Intervention
تقييم المهارات، والاعتراف بالمؤهلات، والاعتراف بالتعلم السابق
Countries involved
مصر
الأردن
كينيا
لبنان
أوغندا
إثيوبيا
السودان
نظرة عامة
يُعد تحديد المهارات أحد الأساليب لتحديد وتوثيق المهارات المتوفرة، بينما تساعد عملية الاعتراف بالمهارات العمال في إثبات المهارات والكفاءات التي اكتسبوها بشكل رسمي أو غير رسمي أو تلقائي. ويعتبر الاعتراف بالتعلم السابق (RPL) وسيلة للاعتراف بأن التعلم يحدث في جميع السياقات ويوفر آلية لتحديد وتقييم واعتماد معرفة الشخص ومهاراته بغض النظر عن كيفية اكتسابها. ويتم إجراء تقييم واعتماد RPL بناءً على نتائج التعلم. يمكن أن يسمح تحديد المهارات للباحثين عن عمل من كل من اللاجئين والمجتمعات المضيفة بفهم مدى قابلية تحويل مهاراتهم إلى مهن وقطاعات مختلفة. هذا أمر ذو أهمية خاصة للاجئين، الذين قد لا يدركون مدى ملاءمة خبراتهم السابقة للفرص المتاحة لهم في بلد اللجوء.
أصحاب المصلحة الرئيسيون
- ممثلون حكوميون (وطنيون)
- هيئات المؤهلات الوطنية
- مجالس مهارات القطاعات
- خبراء القطاع
- جهات التصديق
- الشركاء الاجتماعيون
- مؤسسات التعليم والتدريب التقني والمهني
- مقدمو التدريب
- المقيمون والإداريون
- غرف التجارة
- غرف الصناعة
- الشركاء الاجتماعيون
Activities, stakeholders and guidelines
Activities, stakeholders and guidelines
تطوير الأطر الوطنية للاعتراف بالتعلّم السابق وتعزيزها، مع ضمان شمولها للاجئين وغيرهم من الأشخاص النازحين قسرًا
Activities, stakeholders and guidelines
تدريب العاملين والمقيّمين المعنيين بالاعتراف بالتعلم السابق وبناء قدراتهم
Activities, stakeholders and guidelines
تنفيذ مبادرات تجريبية في مجال الاعتراف بالمؤهلات وبالتعلّم السابق بالتعاون مع الشركاء المحليين، بهدف الوصول إلى اللاجئين وأفراد المجتمعات المضيفة
1